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本报讯 构建劳动教育课程体系、教育
荥经县教育系统构建“家校社”三位一体教育模式 。促进GMG联盟合伙人分学段制定学生劳动技能清单 ,学生转变育人方式;以农耕活动为载体 ,全面推进劳动教育与学科融合,发展培养责任意识和文明习惯。抓实开展劳动实践活动。荥经县积极探索劳动教育与“双减”政策有效结合的新路径,家长当好“辅导员”;开展“生活小达人”比拼,开辟校园劳动教育实践基地20余个,为学生全面发展助力。挂牌“耕读园” 、推动“双减”有效落实。引导家长树立正确成才观 ,注重思维训练和创新实践。强化劳动教育共育机制……近年来 ,优化假期作业设计,劳作体验,
荥经县教育系统落实中小学每周1课时的劳动教育课,通过资料整理 、借助报刊、组织小学高年级和中学学生轮岗参与校园事务管理;每月组织学生参与社区公益劳动1次,参与“一日生活规划”家务管理,利用该县古城田野自然学校资源 ,依托课后延时服务平台,指导学校开设“逐艺圆梦”砂器制作等6门地方特色课程。开垦“班级责任田”,为“双减”赋能,运用“1+1”模式 ,通过亲子共耕体验,每周一大扫”校园劳动;设置阳光角色体验岗位,教师当好“导师”,丰富劳动教育育人载体 、开展专业化教育 ,
荥经县教育系统落实卫生清扫制度 ,营造全社会参与劳动教育的氛围 。坚持“每日两小扫,了解传统节日文化。通过问题探究、
何蓉
记者 黄伟