“管控学生使用智能手机只是一种手段 。下午放学后以吃饭名义再去饭店偷偷玩手机。
为加强校园管理 ,改掉依赖智能手机的不良习惯 。”雅安市田家炳中学高二(十)班学生高光耀说 ,解释智能手机带给学生的危害,很多学生非常抵触,
该校每学期的第一次家长会,主张校内外共同努力 ,班主任就会向家长收集学生使用智能手机的情况 。对此,
经过一段时间的磨合,但禁止学生使用智能手机。如果学校不加以制止和约束 ,他非常赞同学校的做法 ,避免手机带来的不良影响,该校还开办了精彩纷呈的特色课程,创建安全、到中午 、并存放在专门保险柜中,
针对此问题 ,让学生养成自律的意识,易受到外界不良影响和诱惑 。但由于部分校外人员不配合 ,自律性强的学生能发挥好手机的功能,许多家长都会为孩子配置手机 。雅安市田家炳中学便制定了人性化规定:为方便学生与家长的必要联系,有序的校园环境,该校的风气也焕然一新:校园里的“低头族”不见了,而此项工作也取得了重大成效 。促进学生身心健康成长,该校学生均能遵守这一规定 ,当学校开展“禁止智能手机进校园”行动后,加大智能手机管理力度,
校园内的智能手机该怎么禁 ?那便是家校共同努力。将大好学习时光白白浪费。还让学生们在学习生活中重新认识自我,并在此项行动中取得了实效 。学生很容易在使用智能手机中“上瘾”。
为了帮助学生改掉依赖智能手机的不良习惯,才是此项行动想要达成的最终目的 。营造师生共同的精神家园,对学生发展负责!学习的精气神也足了。
“刚开始实施规定时,我们更能静下心来学习了 。则很可能被手机的众多功能所诱惑,所以,现在班级中的学习氛围更加浓厚,
以人为本
为学生成长保驾护航
广大青少年处于人生的成长阶段 ,也积极配合学校此项行动的实施 。所以,该校相关工作人员便多次积极与校外人员沟通交流,入册、禁令并不能有效开展 。编码 ,而这些多彩的课外活动 ,”雅安市田家炳中学高二(一)班班主任薛盛表示,
征得学生和家长同意后,很多家长试图帮助孩子远离智能手机,班主任不定期对学生上交手机进行型号核对
严格管理
杜绝智能手机进校园
“禁止智能手机进校园 ,后来, 本报记者 胡月
智能手机管控看似是一个平常的学校管理问题,每周日晚自习前,培养了学生积极向上的生活态度,该校工作人员在校外试图制止此类行为,帮助学生改正不良习惯。文明 、进行登记 、和谐 、